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　　　信息整合题(Connecting Information)作为托福听力题型中的第三大类，包含安排结构题(Organization Questions)、内容衔接题(Connecting Content Questions)和揣度题(Making inference Questions). 此类标题较前两类标题而言关于考生的才能要求又有了进一步的进步：旨在考察考生的衔接(connect)及综合信息(synthesize)的才能。尽管占的比重不是特别大，可是关于学生信息关联的才能要求很高，不仅需求听到重要的信息，而且要可以关于文章全体结构，信息之间的逻辑联系有精确的掌握才可以做对这类的标题。下面辛达代报从每种题型的发问方法和要点考察的才能要求下手进行剖析而且为考生提出有用的备考战略。

　　1. 安排结构题(Organization Questions)

　　这种标题呈现在lecture的概率大于conversation. 一般情况下，我们都会以为安排结构题的发问方法都是类似于：How does the professor organized the lecture? 这样才归于发问结构。可是ETS官方给出的资料中表明这样的发问方法是关于整篇文章的结构进行发问。一起，更多的安排结构题考察的是部分信息的结构效果。例如考生是否可以经过说话人的修辞句子识别出说话人离题的内容，举例的内容或许是从全体往细节信息开展的内容。一般的发问方法有：Why does the professor mention X? 许多学生会把这类的标题当成细节题去对待，却忽略了其真正的考察才能其实是关于部分信息结构的掌握。安排结构题要求考生：可以识别出信息是怎么安排的，可以识别出最初的引进以及定论的呈现以及可以识别出论题的变换或许离题的呈现。

　　2. 内容衔接题(Connecting Content Questions)

　　大多数的内容衔接题以表格题的方法呈现考察学生关于信息精确归类的才能。可是还有一种发问方法也被ETS归为其间：According to the professor, what does X demonstrate? 或许 What comparison does the professor make between A and B ? 因而，但凡考察精确掌握信息之间联系才能的标题都归于内容衔接题，别的还要对信息进行归纳，得出定论。

　　3. 揣度题(Making inference Questions)

　　揣度题的标题特征非常显着，题干中呈现词汇imply, infer的都是揣度题，这种标题有时分也会涉及到重听的部分。 首要是为了考察学生是否可以依据听到的信息结合并说话人的口气等对信息进行揣度，对成果进行猜测。需求特别注意的，也是这种标题的难点就是揣度不能过度，要合理。

　　备考战略

　　首先要清晰的是这类标题考察的才能是建立在根本了解才能的根底之上的，也就是说要先可以抓住主旨和文章大部分的重要细节才可以将这些信息进行衔接，这也是为什么这类的标题呈现少而且难度大了。

　　那么，应对这类标题最要害的一个战略就是剖析文章结构以及信息间的联系，熟悉常呈现的结构标志词或许表示信息之间联系的信号词。这样的剖析可以在精听的过程中或许精听完全文今后关于全文结构进行总结。例如，在精听过程中，遇到举例或许比照等逻辑联系的时分要特别注意信息的陈说方法，重视的不该该是比如的内容自身，而是比如所对应的观念以及和观念之间的联系，而且在笔记中要有显着的符号表现。剖析全文结构的时分，特别注意文章结构分层的信号词，例如now, let’s shift our focus等。而且要注意学生发问关于整个lecture走向的决议。然后可以列出文章的结构图，将每部分最重要的内容选取最要害的信息进行展示并表明它们之间的联系。或许直接在笔记中区分出文章的层次。

　　经过这样的操练以及认识的培育，可以帮助学生从词句的了解上升到关于句子间联系以及阶段间乃至到整个篇章结构的了解。学生不能仅仅满足于听到了某些词，听懂了某句话，而是愈加重视信息之间的逻辑联系。

　　 以上就是辛达代报带来的文章，希望对大家有所帮助。辛达代报希望大家认真积极的备考，早日取得优异的成绩!