口语Task4提分技巧

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　　辛达代报针对托福口语Task4这一题型，如何有用打破，完成托福口语快速提分。

　　咱们普遍认为托福口语Task4是托福口语6个Task中最难的一个，其一Task4事儿多，要做三步，即看、听、说;其二Task4生单词多，由于Task4学术场景是咱们平常不太触摸的论题，比方心理学、社会学、生物学、经济学等。俗话说知己知彼方能百战不殆，因而咱们必定要了解Task4的题型。首要，咱们要在45秒的时间内读完一篇75-100词的学术小短文，然后咱们会听到一段60-90秒/150-220词的讲座，通过30秒的预备之后咱们要把看到和听到的内容做一个扼要的归纳。

　　以下辛达代报将以托福口语部分为例讨论一下Task4的提分技巧。

　　咱们要在45秒内读完这篇小短文，45秒往后文章消失后是不会再出现的，因而必定要做好笔记。笔记记什么?首要是标题及学术范畴，不论标题中的单词认不认识先记下来;接下来要快速扫读文章找到refers to, referring to, means that, it is, it was, it takes place等相似的信号词，并记下信号词后的信息，即学术术语的名词解释。重要技巧：牢记尽量不要照抄原文，由于咱们只要45秒，咱们还要重视名词解释后边的内容。尽管之后的内容在归纳文章时用不到，可是它对咱们了解术语，了解后边教师的讲座是很有协助的。因而咱们还要重视namely, that is to say, in another word之类的信号词，进一步搞懂学术概念，假如看完之后你仍是一头雾水不知所云也不要着急，由于后边还有for example 或许for instance 之类的实例协助你了解。

　　比方2009年11月8日的这道：

　　Latent learning

　　Latent learning is a psychological phenomenon referring to a form iflearning in which knowledge is received without immediate awareness. Namely itis when people learn something in their daily life, but the knowledge is notimmediately expressed and may not be available to the conscious mind untilspecific experiences force this knowledge to be demonstrated. For instance, achild may observe a parent setting the table or tightening a screw, but doesnot act on this learning for a year. Then suddenly, he finds he knows how to dothese things.

　　这段文章首要就是介绍了Latent learning，粗心就是文章的榜首句话：

　　Latent learning is a psychologicalphenomenon referring to a form if learning in which knowledge is receivedwithout immediate awareness.

　　咱们是否能够照搬这句话呢? 个人认为这么做很不讨巧。这么做只会让考官认为你没有创造性，很可能会影响你的分数。因而，在归纳时最好做一下近义词替换或许改换一下语句结构。这是在归纳文章进程中百试不爽的归纳办法。通过加工之后咱们能够把这句话归纳为：

　　Latent learning is a psychological phenomenon which means that peopleacquire knowledge or skills unconsciously.

　　这句话很简略，但信息量仍是蛮大的，它包含学术术语的称号、学术范畴以及术语的名词解释。假如咱们在看文章的时分假如没有重视到这些信息，是不是就game over了呢?其实不然，走运的话你还有一道两层稳妥，即教授讲课的开场白。开场白里通常情况下包含咱们所需要的这些信息，因而仔细听好教师的开场白也是能够的，尽管这样会添加听力的难度，但的确是一个重要却不起眼的提分技巧。

　　归纳文章除了方才说到的同义替换和改换语句结构，还有一个重要的办法就是用上义词归纳下义词。以2009年11月1日的为例：

　　Dormancy

　　In biology, dormancy occurs when organisms, both plant and animals, aresubjected to environmental stress. It is a period in an organism’s life cyclewhen growth, development, and physical activity are temporarily stopped. Forexample, some animals become dormant in order to escape cold weather and foodshortages during the winter. Also, minimizing physical activity helps organismsto conserve energy and lessen their demands on the environment.

　　讲到生物学的论题，咱们都很害怕，由于生物学涉及到许多陌生单词或许咱们不太熟悉的概念。其实在看和听的进程中重视两点技巧就能够了，假如讲动物，一般都是研讨动物的行为特色或许日子习性，比方捕食、求偶或许休眠等。因而，榜首，咱们应该重视的是文中谈及动物的行为详细是怎样的;第二，咱们还要重视它们这么做的意图是什么。文章的粗心是说动植物在遇到恶劣的环境时就会暂停或许暂缓他们的生命活动，包含成长、发育以及身体活动，以此逃避晦气的环境，例如冰冷的气候或许食物的缺少等。这篇文章的粗心散落在文中归纳起来有必定难度，但把以上两个问题解决好了也就不难归纳了。文中谈论的目标是plant and animal，在归纳时咱们就能够用他们的上义词organism来代替。文中说到动植物的growth, development, and physical activity are temporarily stopped，说白了就是动植物休眠时变得inactive。文中还说到，动植物休眠的意图就是escape cold weatherand food shortage，用文中的话归纳起来就是escape environment stress，再高级一点就是escape harsh environmental condition. 信息加工处理之后咱们能够这样归纳：

　　Dormancy is a biological phenomenon which refers to a period of timewhen organisms will become inactive in order to escape harsh environmentalcondition.

　　文章的归纳在整个答题进程中仅仅个布景，重头戏其实是教授的讲座。教师讲课讲什么?用什么办法讲这是咱们有必要清晰的问题。教师讲课内容就是对文章中说到的概念的深化讲解，所选用的办法大体包含两种，举比如和做试验。举比如一般都是两个，根据教师的信号词记下要害词，归纳相对简略。假如遇到做试验的情况，归纳起来就会有必定难度。可是，假如咱们听力不错，有针对性的记下相关的要害信息，试验也将不再是浮云。在听讲座的进程中咱们要带着一下四个问题去听：

　　1. 试验的意图是什么?

　　2. 试验的目标和东西是什么?

　　3. 试验的进程是怎样的?

　　4. 试验的定论是什么?

　　试验意图一般在教师讲课的开场白中，信号词test之后就是意图，即查验或许验证某个观念或许现象。试验目标和器件是咱们重视的第二大方面，常见的试验目标包含infant, children或许monkey之类，试验器件相对而言比较广泛，详细情况详细对待。试验进程是听力的重中之重，跟着教师做试验的过程一步一步来，Firstly, and then, finally，一起记下要害的信息以及观察到的现象。最终咱们要重视的是试验的大定论，教授花这么大的力气讲试验不是逗你玩的，因而必定要听清楚最终这个试验是验证了仍是推翻了之前的理论或许观念。

　　世上无难事，只怕有心人。再难的题总有应对的办法技巧，仅仅你还没有把握适宜的办法。托福口语远不如你想的那样可怕，搞定托福口语，听力才能和信息加工的才能是咱们必不可少的战略武器。