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　　在托福听力备考过程中，尤其是刚刚触摸托福这样比较高难度考试的学生，经常会挑选以操练听写来开始备考托福听力的漫漫长路。大多数学生认为，我只要每天操练1-2小时听写，坚持下去就必定会有用果。那么问题就来了……首要，能不能坚持至少一个月。其次，听写的办法是否正确，是否有用。假如从一开始就运用的是错误的办法，那事倍功半。所以我们先来看一下，托福听力备考过程中，学生操练听写会进入哪些误区呢?

　　(一)整篇听写，逐词听写

　　学生在刚刚操练听写的时分，会呈现两个极端：整篇听写&逐词听写。也就是不暂停音频的情况下进行听写或许一个词暂停一次。可是这样的听写办法对学生的根本听力才能的提高根本没有协助。整篇听写的办法和学生听做笔记没有什么差异，而学生的才能还达不到。逐词听写容易导致的问题是学生的脑子里无法构成意群的概念，而这种形式其实就是词汇教师听写单词。

　　(二)听写软件，协助断句

　　许多学生抱着很大的热心开始听写，可是刚操练几天就会满世界的寻找可以协助断句的听写软件，由于他们发现自己不会断句，往往摁下暂停键过早或许过晚。其实市面上可供挑选的听写软件许多，可是我都会主张学生避免运用，由于其实逐句听写就是为了操练学生的断句才能和剖析意群的才能，这样在今后听托福听力文章的时分就可以更好地分辨句子和句子之间距离在哪里了。

　　(三)只听一遍，只读文本

　　学生在逐句听完一遍听写材料之后，尤其是语速较快的文章，很有或许心思遭到打击，不肯再听第二遍，或许直接看着文本继续听。这样就丧失了听写的功能，其实对刚开始操练听写的学生，一篇文章听3-5遍才能听懂这是很正常的，关键在于在不断重复的过程中熟悉发音规矩，如英美音差异中water，chance，due这些单词的发音，连读现象Forget all about it，失爆现象some money等。

　　(四)忽略生词，听完就行

　　经常见到许多学生听写结束之后会用红笔进行修正，很是仔细。学生进行修正的单词通常分为两种：知道但没有听出来或许生词。大多数情况下学生会把留意力放在前者而忽略了后者，其实这两种单词都十分的重要，前者学生需求留意纠正发音，如photograph(相片)和photography(拍摄)，ocean(海洋)和oceanic(海洋的)，category(n.品种)和categorize(v.分类)等这些单词发音的差异，而后者需求了解发音和英汉翻译，而且整理出来，经过听写发现的生词往往印象会更加深入，如hibernate(蛰伏)，migrate(迁徙)，spectroscopy(光谱学)这些专业性比较强的词汇，这样既操练了听写又增加了词汇量，一箭双雕。

　　别的学生在听写完之后就会收起听写本，这样或许精听才能有所提高，可是还没有使听写的功能发挥到最大，假如能对听写文章进行反复跟读，效果会更好，经过跟读，会让学生更熟悉发音规矩，从而纠正自己的发音，构成正确地语感，要记住，有正确的输入才能确保后期正确地输出。

　　在这里，我给大家推荐更加科学的听写办法：通听全文-逐句听写3-5遍-红笔修正，整理生词-跟读文章，读熟停止-再次通听，听懂停止。

　　听写操练关键在于运用正确的办法而且坚持下去，每天操练45分钟-1小时，一个月之后就会有很明显的提升，在此基础上就可以结合教师解说的听力办法进行的训练了。

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