辛达代报考位提醒：到2019年03月19日官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，如果暂时没有考位的话可以提交给我们代报，广大考生注意考试时间.

托福听力分为对话和讲座两大类别，其中对话部分首要调查学生是否能够独立与校内工作人员或教师处理学习和日子中遇到的各类问题，而讲座部分则是调查学生是否能够听懂美国大学教师的课堂教学。Lecture调查的并不是大家的学术知识。一起，TOEFL作为一门言语测验，他其实实质上调查的是各位考生是否能够在美国大学校园正常的日子学习，托福官方指南(第四版)关于听力部分的介绍中提到“讲座调查的各学科入门级知识，不需要各位考生能够对讲座论题有深化性认识”。接下来辛达代报以托福听力来详细了解Lecture的调查实质。

?咱们来看一篇首要解说鸟的声响开展的听力材料，在文章开头咱们听到教授进行这样的解说：So today we’re gonna talk about song development in birds …. 咱们了解到了教授今天解说的主题是song development，接下来教授说so I’d like to start things off today by, um, centering our discussion onthe chaffinch. 咱们知道了教师要以chaffinch为例详细解说鸟的声响开展。此刻屏幕上呈现了该单词，教授开端详细解说这种鸟是什么，并且为什么以它为例。详细的笔记能够收拾为：

song development

X learned, instinctual

Chaffin: bird eg

∵ same pattern

接下来，音频傍边有了较长时刻的中止，然后教授口气上扬说Okay。这个时候我会让学生在笔记傍边画一条线，这意味着文章傍边的一个层次解说结束了，教授转向第二层次开端介绍新内容。在第二层次傍边，教授要点介绍了幼鸟第一阶段的声响，begging sound，教授界说该声响首要就是feed的功能。然后教授接着解说第二阶段的声响，为了更好的协助学生理解第二阶段的声响，教授首要拿人类婴儿的比如做类比，接下来引出了第二阶段声响subsong，此刻屏幕傍边一起呈现subsong，然后教授进一步解说subsong，这段的笔记能够收拾为：

beg sound: feed

human baby song= subsong: X mature,baby

此刻文章傍边又有中止，且教授说now和okay提醒分层，一起仍然能够在笔记傍边能够画一条线，教授开端详细解说early subsong，整段傍边有大量的因果联系、转机联系、重复以及教授的自问自答，这段的笔记能够收拾为：

X food

P? early subsong

! auditory feedback

∴ self learning hear own song ---parent song

接下来教授接着打开，通知咱们幼鸟进入了subsong的下一个阶段late subsong，教授首要解说late subsong，然后要点解说late subsong傍边的plastic song。教授在听力傍边重复用不同单词去解说plastic song，这就相当与咱们说的“重要事情讲三遍”，教授也在重复解说一个重要概念，而刚才现已提到了，lecture 归于北美大学教师的实在授课，已然教师重复着重了这个点，则阐明该点一定是比较重要的，所以自然而然为成为考题。这段的笔记能够收拾为：

late subsong: ↑ p.s.

plastic song: → p.s. ≠p.s.

讲到这里，文章接着分层，教授再次说了一个so和now，并进行中止，然后开端论述幼鸟冬季不操练歌唱，春天开端操练。春天操练导致幼鸟的plasticsong更明显，所以终究开展成为full song，教授接下来开端解说full song，并对其界说，说是complete parent song。这段的笔记能够收拾为：

winter: X practice

spring: √-- p.s. ↑

文章最终一层用interesting引出了幼鸟只需要短暂暴露在父母亲声响之下就能学会完整版的父母声响， 教授在文章尾部连用两个so进行总结，表明这个阶段幼鸟关于父母亲声响很灵敏，并且着重的鸟的声响是学来的，是对父母亲声响的一种copy，到此全文结束。这段的笔记能够收拾为：

!complete← short exposure

∴ sensitive period

∴ learn, X change, copy parent song.

经过以上听力材料剖析咱们了解到Lecture其实像阅览相同存在文章层次，而文章分层的最大意义是在于能够让咱们清楚地知道Lecture傍边的每个分论题的首要内容。从做题视点来看，文章分层能够有效协助咱们知道标题命题的大概区域，即大范围定位。更重要的是，由于托福听力命题基本上归于次序命题：即该层次出该标题，该题答案也在该层次内，因此选项傍边呈现了不是该层次内容的选项，一般不对，咱们将其称为跨层选项，直接排除即可。文章分层其实是在协助咱们进行大范围定位标题，笔记中记录的考点是在进行小范围定位标题。二者结合，便能协助咱们有效解题，这是从技巧视点剖析了lecture调查实质。从才能视点剖析，其实所谓文章分层其实就是ETS希望咱们在听教师授课时能够知道教师讲到哪儿了，即教师授课进程傍边每一个part咱们是否能关注到，从而跟上教师的上课节奏。考点则是教师在每一个部分授课的要点，调查咱们能否听懂教师每一部分授课的要点。这二者的结合，恰好体现了托福官方指南傍边关于lecture的才能要求，即听懂北美大学教师的授课方式。

托福考试实质上来说调查的是考生全英文校园环境中独立学习日子的言语才能，咱们在进行托福听力讲座部分备考的进程中，要学会把握好材料，揣摩听力段子的架构与套路，做好操练与反思。

以上就是辛达代报带来的文章，希望对考生有所帮助，最后辛达代报祝大家考试顺利！