每个单词都有许多种意思，同学们只要记住单词在文章中的意思即可。堆集下来就会发现，下次一篇雅思文章中再出现这个词汇，仍然用这个释义。

　　生词背过一遍后，再读一遍文章。文章中的每句话每个阶段读懂记住，记不住的可以在单词后面符号1，要点回忆;再读的时分，记不住可以标2，标3;这样重复回忆。有些单词就是和咱们的回忆犯怵，需求重复标示重复记。

　　学生做精读时，有的同学甚至有单词标12、13，几个单词翻来覆去记不住。这样只要重复，不断的重复看那句话，那些句子。直到自己再一次读文章能想起来词汇的意思，标示的数字13就可以划掉，下次再想起来，划掉12,11，一次划掉一个数字…

　　通过这样第二次的阅读，词汇就堆集下来。

　　还有另一种或许，句子中的词汇全都知道，但仍然读不明白整个句子。这样的同学问题在语法上。可以把句子抄在本上剖析句型，看语法点，找出自己的问题。抄几个句子后不难发现，句子和句子之间都是相通的，结构相同，自己或许就卡在某一个语法点上不熟悉。把句型弄清楚了，句子就理解了。

　　第三种或许，文章中单词都知道，句型也理解，但仍是整句意思读不明白。这就或许是“熟词僻意”。就是某个词同学们以为自己知道，其实不然。比方medical complaint 许多同学将两个词分隔翻译，联系起来翻译为医疗纠纷。但其实，这个词是内科疾病。比方，international relief 是世界救援。

　　站在雅思考官视点考虑，命题点简单在同学们读不明白的当地出现。这些当地会集在长难句、熟词僻义、语法点上。通过做精读可以强占，同学们可以通过练习提升本身的阅读能力。

　　这样做过文章后，再重新读一遍文章稳固常识，读一遍温习所有内容。一篇阅读文章最少读四遍。

　　通过这样体系的学习，不但文章中的单词句子学会了，还能学习文章的写作结构、文章内容，这些内容就可以恰当的用在雅思文言和雅思写作中。许多时分文言不知道说什么，写作没有内容就是因为缺少论题堆集。阅读的内容其实和文言、写作是相通的：教育类、环境类，这些内容在雅思考试中可以彼此运用。