雅思写作思路详细解说及参阅范文，今天辛达小编为大家带来的是关于雅思写作思路详细解说及参阅范文的相关介绍，期望能对大家有所帮助。
Some people believe that international news should be included into the subjects in secondary schools. To what extent do you agree or disagree?
Step1:首先确认本文的subject(主体，即topic评论的对象)-The practice of including international news into the subjects of secondary schools.
Step2: 构思一切可以想到的subject的pros and cons (长处和缺陷)
Pros: 让中学生上世界新闻这门课有什么优点呢?一般应该立刻会想到经过观看世界新闻，聆听专家关于世界时势的观点可以开辟学生的眼界，并有利于进步他们透过现象认识事件实质的剖析才能。
关键词：widen one's horizon, analysing ability
Cons: 这种做法可能会带来什么问题呢?首先立刻想到分观点四大黄金准则傍边的“因小失大”准则在这种青少年教育类的论题傍边一定可以得到运用：学生的priority永远是study,而开设世界新闻课会占有课业压力原本就很大的学生们的许多时间，影响他们的academic performance。好，反方榜首个supporting idea (分观点)有了!
接下来从学生和世界新闻的特点下手：学生年龄层较低，理解才能还不够强。而世界新闻的内容往往是纷繁复杂的世界局势，关于受众的阅历，理解才能要求较高。比如你让一个10多岁的小孩去剖析美国当年攻打伊拉克的深层次动机关于他来说肯定是很吃力的一件事情。因此可以得出结论: 世界新闻的许多内容超出了一般学生的理解才能范围，不适合在中学推行。
关键词: complicated, beyond one's level of comprehension
第二个分观点搞定!
最后还需要一个反方分观点来构成全文的“3对1结构”，还是从世界新闻的特点下手：世界新闻讲的事儿跟学生的日子关系不大，导致学生很难对其发生真实深入的兴趣。试想，每天深重的功课都搞得我焦头烂额了，哪里还有兴趣去探求以色列和巴勒斯坦那些事情......
关键词: be of little relevance to sth (与......关系不大)， surplus (多余的事物)
至此supporting ideas悉数搞定，接下来就是确认分观点的详细设置了!
Step3:确认全文运用“3对1结构”，详细结构如下
3对1结构 (全文分为4段)
榜首段 (开头段/Introduction):
榜首句+第二句： Background Information-Introduce the topic
(1). What is the subject? (Paraphrase or Summarize)
(2). What is the public opinion on the subject? (Paraphrase)
第三句： Statement-State your opinion on the topic
第二段 (退让段)
榜首句：过渡句 (Topic Sentence)
第二句+第三句: 剖析弱势分观点X1 (Theoretical Evidence/Case Evidence/Self-evident)
第三段(要点段)
榜首句: 过渡句 (Topic Sentence)
第二句+第三句: 强势分观点1 + Evidence (Theoretical)
第四句+第五句: 强势分观点2 + Evidence (Case)
第六句: 强势分观点3 (Self-evident)
第四段 (结尾段)
榜首句+第二句：主体定性/Summarize the nature of the subject
第三句: 重申观点/Restate your opinion on the topic
根据以上结构，发现正方分观点(即弱势分观点)世界新闻课程有利于进步学生的剖析才能，开辟眼界属于self-evident(清楚明了的)的分观点，也就是说根本没有必要在分观点后边进一步拓宽证明世界新闻课程为什么可以开辟学生眼界，为什么可以进步其剖析才能。