怎么霸占雅思难点？

一、雅思听力首要难在哪里?—— 抱怨

1.“昙花一现”

许多考生抱怨雅思听力考试很难，由于录音只放一遍。而在国内的英语考试中，听力历来都是放2—3遍的。自然而然，咱们就都习惯了依赖，在操练的时分，总会放纵自己，听上两遍、三遍。这也便是为什么许多学员关键内容第一遍总听不出来的原因了。

2.场景真实，覆盖面大

雅思听力考试触及国外学习、作业、生活的方方面面，覆盖面之广令人汗颜。碰上了解的场景，咱们都还能敷衍，假如碰上彻底生疏的场景呢?且不说词汇不明白，就算懂，也未必能反响得过来吧?比如剑桥五第三套的Section1中考的关于买车的场景，许多的学员，特别是底子一点都不了解汽车的女学员，就觉得一头雾水了。像考到了 automatic gears，manual gears，engine size—— 1.4 litres 等等这些内容，就算词汇都知道，都彻底没办法反响过来。

3.题型多样化

现在，雅思听力的题型关键落在填空，选择及地图题这三种题型上。跟阅览的丰厚题型比起来，好像不算什么，可是对考生来说，照样很困难，由于其间的奥妙都在于同义转换，而这恰恰是众多考生薄弱的环节之一了。

4.语音国际化

语音也是现在考生抱怨比较多的一块。许多学生不明白音标，在单词发音方面存在很大的问题，更别提有特别念法的单词或者口音很重的发音了。如schedule 的发音——['sked?jul] 或 ['?ed?jul]，咱们好不简略记住了这两个发音，有的录音中又突然冒出 ['ski：d?jul]的发音，也难怪考生们会丈二摸不着头脑了。偏偏雅思考试的口音又是国际化的，除了英音，美音，澳音，还有其他各地纷乱的口音。这就加大了考试的难度了。

二、听力便是听而已吗?— 两大误区分析

误区1 — 听力仅仅听就能进步吗?

许多学员会问：“教师，听力究竟要听几遍才能进步啊?是不是只要我每天不停地听听力，就能进步呢?要背吗?考到的机率大吗?”有的同学爽性把咱们当成“巫师”了：“教师，你就告诉我，碰到选择题的机会有多少?选C正确率会不会大一些?”甚至有人还会一点耐心都没有：“我现已放弃听力了，这么难，短期内是没期望进步的了。只好借助其他科弥补一点分数。”

误区2 — 听的时分，是否每句话都要听懂?

许多学生认为，只要把每句话都听懂了，答案也就出来了。这当然有必定的道理，可是他们疏忽了一点，他们不是要考九分啊，并且假如每句话都听懂了，那关键答案还能凸显出来吗?咱们的大脑也需求歇息，在30分钟的录音时间里，不免会走神，那么，还能做到听懂每句话吗?

除了学员会走进误区，咱们教师有时分也不免困惑：听力除了放录音，讲答案，难道还有别的教法吗?

个人认为，听力是最考验实力的科目之一。想要进步，当然也得付出不少的尽力了。听力水平的进步非一朝一夕能够达到，需求长时间堆集的过程。每个人存在的问题并不都一样，所以要处理，就必须对症下药。

三、听力的进步不是那么简略 —— 药方

想要进步听力水平，许多高分学员心中都会有个等式：高分 = 词汇 + 场景 + 杰出的心态等式中，词汇必须做到听说读写都会。不会读，也就不会说，也就不会听，那么，怎么写的出来?场景要熟知，没有对场景的掌握，词汇再好也没办法把上下文串联起来。杰出的心态也很重要，要学会割舍。在听录音的时分，漏掉一两个答案是不免的，学会暂时忘却这一两颗芝麻才能保住后面的西瓜。那么，现在咱们来看看上文说到的各种问题吧：

1.听一遍没法抓到答案，怎么办?

人都有慵懒，依赖多了便成了劣根性。想要克服这种依赖心思，势必要学会对自己狠一点，学会断自己的后路。主张考生们在备考雅思听力时，每次听录音就强迫自己只能听一遍，还要规则自己一周至少进行两次NOTE TAKING，也便是所谓的速记。资料能够选择剑桥系列里自己做得比较差的Section，由浅入深，从Section 1 到 Section 4 都要有所涉猎。在做速记的时分，自始至终先放一遍，抓紧时间，写出重要的名词，动词，形容词即可。切忌每个单词都写。人说学得广却不精。假如每个单词都写了，那关键单词还能剩余多少?这种做法，不光考察词汇的背诵成果，并且还练习杰出的心态和绝佳的反响力。

别的，学生听力解题技巧方面也需求进步。那么作为教师，咱们又能做些什么呢?第一，咱们要教会学生听前快速浏览题目，捕捉一切能够从题面上得到的消息，也便是要学会盯住关键词。第二、聚精会神，抓住关键，联络前后内容。在听的时分，可根据关键词抓录音中的关键词语和关键，不要强求听清每一个单词。第三、眼耳手并用，用最快的速度记载关键。记载时要有技巧，如数词用阿拉伯数字记载、地点人名用代号、长词用缩写。

2.场景涉猎广

主张考生们尽可能了解剑桥系列考过的一切场景，会集比较同类场景所考到的各个细节，并进行总结。结合场景，归类回忆词汇，特别要注意同义转换部分的堆集。上的单词也要注意背默。多了解国外的风俗习惯，看看Discovery对场景的掌握也会有所帮助哦。

3.语音打破

语音不可是口语课上要纠正的，听力课上也得强调。假如一个单词学生不会念，那他在听的过程中又怎么能反映过来呢?那么，怎么帮助学员打破语音问题呢?

第一、要严厉把好音标关。学好音标是学好英语的条件，音标根底的好坏决定了语音、语调的好坏，语音根底打好了，对进步学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。

第二、要注意朗读技巧的练习和培养。许多学生在记载信息时总觉得自己的反响“慢半拍”，一方面是词汇的问题;可是还有一点非常重要的因素是当学生自身的发音和录音自身存在差异的时分，学生就会需求时间去反响，这就会造成对信息捕捉的延误，因而咱们在课堂上应有意识地向学生教授比如句子重音、节奏、弱化、连读以及语调等知识。

第三、要正确引导学生回忆单词。任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和堆集。大部分词汇需求边学边记，最有用的方法是根据读音规则来识记。

以上是我在听力教育中总结出的一些菲薄的经验，期望能给各位带来少许帮助。