辛达雅思代报考位提醒：到2021年4月7日官网没有释放考位，在此提醒广大考生抓紧时间报名，如果暂时没有考位的话可以提交给我们代报，广大考生注意考试时间.
雅思听力Part 3总是因为超长的选项、冷门的常识和叽叽呱呱的对话，让考鸭丧魂落魄，号称听力部分榜首杀手（没错，不是Part 4），而不少学生表明，大部分内容听不懂，往往听到什么词就选有它的选项，大大方方地当散财童子，让考试费打水漂。
稍有经验的考鸭应该听说过，原词往往是搅扰，可现实也不尽其然，就拿比较新的剑15来说，Test 1-Part 3里的两个长单选答案都在选项中呈现原词，而多选题里同义替换的选项却是搅扰，不得不说，为了反映咱们的真实水平，雅思有在尽力推翻“解题技巧”。
所以，听到原词与否，辛达雅思代报提醒并不适合用来判断答案是否正确。更何况，选项里的原词你也不一定听全了是不是。
那么怎样才能听出对话里的玄机，怎样才能奇妙避开搅扰又不误伤正确答案，这里敲黑板给咱们稳固一个“小众”却运用广泛的常识点——虚拟语气，它在听力Part 3中一再呈现，绕得不少同学团团转却不自知，是当之无愧的大坑货，而今日的避坑指北主要便是教咱们逃避它。
首先，在雅思听力Part 3中，最常呈现的虚拟语气长什么样呢？
来看到下面辛达雅思代报几个从剑雅真题听力Part 3音频中摘取的句子：
I think we could have done a bit more work at the beginning …
剑5-Test 3
They should have focused on people with low literacy levels …
剑13-Test 4
We had some terrible arguments and I would have died rather than apologise to him.
剑15-Test 1
没错，便是粗体的could/should/would have done（当然还有它们的否定方式），剑桥大学出版社的语法书English Grammar in Use (4th edition) 对could/should/would have done的运用是这么解说的：Something could have happened = it was possible but did not happen (Page 54)，也便是运用could have done 表明曩昔原本能却没有产生/做；You should have done something= you didn't do it, but it would have been the right thing to do (Page 66)，也便是运用should have done表明曩昔本应该却没有产生/做；We use would have (done) when we imagine situations or actions in the past (=things that didn't happen) (Page 72)，也便是运用would have done表明曩昔原本会但没有产生/做；
综上，这几种表达后边所接受的内容真实性都恰恰相反，而搅扰便是这么来的。
接下来咱们看到刚刚几个例句别离对应的题目，进一步理解虚拟语气在Part 3中是怎样挖坑的。
1）剑5-Test 3第25题（填空）
题干：too much work in of the course - could be more evenly balanced.
语义：在课程中的某个阶段堆积了太多课业，应该更合理地组织时刻。
咱们要听的便是哪个阶段堆积了太多课业。
音频中运用虚拟语气引导搅扰信息I think we could have done a bit more work at the beginning …（咱们原本可以在一开始多下点功夫 也便是一开始没怎么弄，和题干语义相反），同学们一激动就把the beginning当成了答案，而现实上，正确答案紧跟在这句话后边I thought it was going to be really easy and then all of a sudden in the second half of the course we got a whole load of work.
2）剑13-Test 4-Section 3（多选）
题干：Which TWO things are true about the participants in the study on the traffic-light system?
这个语义好理解，咱们要听的是关于被研究者的正确描绘。
这道多选题中有原词搅扰选项A：They had low literacy levels. （他们的文化水平低下）
而原文运用虚拟语气引导原词，挖了个简单明了的坑：They should have focused on people with low literacy levels …（他们本应该着重研究文化水平低下的人 à 也便是没这么做，与题干相反），许多同学直接疏忽should，以为是完成时。
3）剑15-Test 1-Part 3（多选）
题干：Which TWO experiences of sibling rivalry do the speakers agree has been valuable for them?
搅扰项E. learning to say sorry
对应音频原文：We had some terrible arguments and I would have died rather than apologise to him.
这道题运用虚拟语气和否定方式rather than引导搅扰项say sorry的同义替换apologise，意思是“我宁可死都不要向他道歉”，与题干语义相反，在这里，能听到虚拟语气或否定方式任意之一均可以判断搅扰。
含有虚拟语气搅扰信息的题目远不止这些，并且往往搭配转折、否定和条件引导词呈现，在Part 3（甚至Part 4和其他部分）给考鸭挖坑，而虚拟语气的方式也不止上面提到的几种，听力中呈现比较多是曩昔方式的虚拟，但现在和将来方式的虚拟也有涉及，期望咱们可以好好补足这部分常识，完美避坑，收获目标分。