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词汇对雅思考试非常重要，每部分的学习都离不开词汇。雅思词汇的回忆是有规则可循的，大家温习时只要把握必定的办法，就能收到意想不到的效果。
辛达雅思代报希望大家能够依据以下的这些办法回忆学习单词，效果很不错的。
1.舍词法
合词法是把两个或两个以上的词依照必定的次序排列构成新词的办法。用这种办法构成的新词叫做复合词(compoundingwords)。在整个英语开展过程中。合词法在构词方面起着积极作用。为英语增添和补充了大量词语。如：blackboard(黑板)。dragonfly(蜻蜒)，blueprint(蓝图)，hotline(热线)，stand—up(竖着的)，hand—wash(手洗)。warmiron(温熨)等。
2.词根词缀回忆法
词缀法就是经过在词根添加词缀来构成新词的一种构词法。加在词根前端的是前缀(Prefix)，加在词根末尾的为后缀(Suffix)。例如，经过在happy前端添加“liB--"这个否定前缀就能够把happy变成它的反义词unhappy.常见的前缀有in一，en一，an-，im一，ir一，dis一，pre一，弛一，non一等;后缀有一merit，一ation，一tion，一less，一ful，-en等。
3.缩略法
缩略法是现代英语中一种首要的构词手段，缩略法可分为两种。一种是对原来完整的词进行加工，缩略其中的一部分字母，构成新词。这种词叫做缩短词(clipped word)。类似的词如quake(由earthquake缩合而成)，phone(由telephone缩合而成)。Ⅱu(由influenza缩合而成)，memo(由memorandum缩合而成);一种是将词组中首要词的开首字母联成一个词，这种词叫做首字母缩略法。例如首字母缩写法，经过将单词的最初第一个字母组合形成的新词。这一类的词在英语词汇里不胜枚举，例如VOA，USA.WTO，APEC等。
4.阅览法
学习英语词汇不是单靠教师课堂的讲解就能处理问题的。更多的t作需求学生在课后自觉进行。经过阅览不只能够使学生在读文章的过程中了解新词。并且能够锻炼学生在详细华章傍边运用上下文语境以及英语构词法的知识探索新词释义的才能。同时。学生经过课外阅览能够极大地开阔眼界，了解社会经济、政治、文化诸多方面的信息。
5.语境法
词汇是言语的根本要素，它依存于语境并受之影响，离开语境孤立地看一个词是很难准确地了解该词的真实含义的。在必定语境中呈现的新词往往是鲜活的，离开了语境的孤立的词犹如离开了水的鱼。教师要使学生在学习言语时，不只知道词汇的根本意思，并且能经过语句、阶段、华章语境估测它的内在含义。真实做到既见树又见林。例如：在大学英语第三册第5单元有这样一个语句：Coming home from schooltIIat dark，winter‘s day so 10ng ago，1 wa$filled with anticipation.I had a new issue of my favourite sports magazine tucked undermy arm.and the house to myself.文中有这个短语“filled withanticipation”，读者不由要问：“期待什么?”要了解其真实的涵义。就要靠语境。从上下文我们能够看出anticipation是指reading his favoufite sports magazine without being disturbed.从而可了解该词的意思是“a feehng of excitement about seme.thing pleasant that you know is going tO happen”。可见。能否正确了解词的内在含义取决于对文中言语环境的剖析和了解。在教育中教师要不断强化学生的语境意识。使他们正确、全面地了解词汇。
6.拼缀法
对原有的两个单词进行取舍。取舍其中的首部或尾部，然后连成一个新词。这种办法叫做拼缀法(blending words)。如brunch(由breakfast和lunch改变而成)。motel(由moto和hotel改变而成)，smog(由smoke$flfog改变而来)。
7.词性变换法
经过词性转化构成新词。称为词性变换法。这种办法的关键在于把握源词和新词同形，仅仅存在词的性质的改变。例如iuice.作名词的时候意思是果汁，而当它用作动词时，意思则变成榨汁了。又如nurse一词，名词释义为护士。动词含义则成了护理。
8.联想法
在英语词汇里，有许多单词能够依据必定的规则进行分类组合。经过把握这种规则，学生能够在学习的过程中更高功率地把握单词。下面就三种办法进行论述。
第一种：多词含义类似组。
此种办法指的是把英语词汇傍边具有同义或者近义的一组词放在一同，进行比较。运用这种办法最大的好处是。不只使学生能在一个大的言语环境下同时把握很多单词。并且能使学生在对本组单词进行细微差别的了解与剖析中把握一组单词中每个单词详细的用法。起到事半功倍的作用。例如：英语中assessment.estimate.evaluation这一组名词都含有“评价”的意思。但又各有所指：assessment侧重于对产业评价，estimate着重评价结果。而evaluafion则是对才能等的评价。
第二种：多词拼写类似组。
运用这种办法是将拼写较为类似的单词放在一同进行比较回忆。这样既能够进步学生回忆单词的功率。又能够进步学生对形似单词的辨析才能。例如access和assess、accent和acei.dent，这些单词虽然在形式上类似，但在含义上有着很大差别。经过进步辨识才能也能够有用处理类似考题。
第三种：多词读音类似组。
顾名思义。这类单词读音很类似。但含义不同。例如cheap(廉价的)和cheep(吱吱她叫)。这种回忆办法也能够起到进步学生回忆功率的作用。
以上就是辛达雅思代报给大家带来的雅思学习办法